四年级英语绘本课程设计与实践
　　一、引言
　　英语绘本作为一种图文并茂的阅读材料，以其生动的故事情节、丰富的画面表现和地道的语言表达，深受广大师生的喜爱。在四年级英语教学中，运用英语绘本进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的语言应用能力。本文将从课程设计、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对四年级英语绘本课程进行探讨。
　　二、课程设计

课程定位

　　四年级英语绘本课程旨在通过英语绘本的学习，让学生在愉快的氛围中掌握英语基础知识，提高英语听说读写能力，培养跨文化交际意识。

教学目标

　　（1）知识目标：学生能够掌握绘本中的生词、短语和句型，理解故事内容，提高阅读理解能力。
　　（2）能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的口语交流，提高英语听说能力；能够书写简单的英语故事，提高写作能力。
　　（3）情感目标：学生能够体验英语学习的乐趣，增强自信心，培养跨文化交际意识。

教学内容

　　（1）精选英语绘本：选择适合四年级学生认知水平和兴趣的英语绘本，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等。
　　（2）绘本配套活动：根据绘本内容设计相应的教学活动，如角色扮演、故事复述、绘画创作等。
　　（3）语言知识：教授绘本中的生词、短语和句型，帮助学生积累语言知识。
　　（4）文化背景：介绍绘本中的文化背景，帮助学生了解不同文化，培养跨文化交际意识。

教学方法

　　（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言应用能力。
　　（2）任务型教学法：设计各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言实践能力。
　　（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
　　（4）支架式教学法：在教学中给予学生适当的支架，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

教学评价

　　（1）形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等途径，对学生的学习过程进行评价。
　　（2）终结性评价：通过期末考试、口语测试等方式，对学生的学习成果进行评价。
　　（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、综合素质等方面，进行全面评价。
　　三、教学内容与教学方法的具体实践

《猜猜我有多爱你》绘本教学

　　（1）教学内容：学习绘本中的生词、短语和句型，理解故事内容，感受母爱的伟大。
　　（2）教学方法：

　　情境教学法：教师通过讲述自己的亲身经历，引导学生进入故事情境，感受故事中的情感。

　　任务型教学法：设计角色扮演任务，让学生在扮演中运用所学知识，提高口语表达能力。

　　合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事，培养团队协作能力。



《爱心树》绘本教学

　　（1）教学内容：学习绘本中的生词、短语和句型，理解故事内容，感受亲情的温暖。
　　（2）教学方法：

　　支架式教学法：在教学中给予学生适当的支架，如提供关键词、图片提示等，帮助他们克服学习困难。

　　情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言应用能力。

　　任务型教学法：设计绘画创作任务，让学生根据绘本内容进行绘画，提高写作能力。


　　四、总结
　　通过四年级英语绘本课程的教学实践，我们发现英语绘本在激发学生学习兴趣、提高语言应用能力、培养跨文化交际意识等方面具有显著优势。在今后的教学中，我们将继续探索英语绘本教学的有效方法，为学生的英语学习提供更多有趣、有益的教学资源。同时，我们也将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语绘本课程中收获满满。