《园本课程绘本阅读方案》
　　一、引言
　　绘本，作为一种图文并茂的儿童读物，以其独特的艺术魅力和教育价值，越来越受到幼儿教育领域的重视。在幼儿园开展园本课程绘本阅读，旨在培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，促进其情感、态度、价值观的形成。本文将从园本课程的角度，探讨如何开展绘本阅读活动，以期提高幼儿园的教育质量。
　　二、园本课程绘本阅读的目标

　　培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

　　提高幼儿的语言表达能力，包括倾听、表达、阅读等。

　　培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

　　培养幼儿的审美情趣，提高审美能力。

　　促进幼儿情感、态度、价值观的形成。


　　三、园本课程绘本阅读的实施策略
　　（一）精选绘本

　　选择适合幼儿年龄特点的绘本。幼儿的年龄特点决定了他们对绘本内容、形式的需求。在选择绘本时，要充分考虑幼儿的认知水平、心理特点，选择适合他们的绘本。

　　选择具有教育价值的绘本。绘本不仅要具有趣味性，还要具有教育性。在选择绘本时，要关注绘本中所传递的价值观、教育理念，确保其符合我国幼儿教育的目标。

　　选择多样化的绘本。多样化的绘本可以满足幼儿不同的兴趣和需求，丰富他们的阅读体验。


　　（二）创设良好的阅读环境

　　设立专门的绘本阅读区。在幼儿园设立一个安静、舒适的绘本阅读区，为幼儿提供良好的阅读环境。

　　营造阅读氛围。通过布置阅读环境、开展阅读活动等方式，营造浓厚的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣。

　　提供丰富的阅读资源。为幼儿提供多样化的绘本，满足他们的阅读需求。


　　（三）开展多样化的绘本阅读活动

　　集体阅读。组织幼儿进行集体阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。

　　分组阅读。根据幼儿的兴趣、能力等因素，将幼儿分成若干小组，进行分组阅读。

　　个别阅读。鼓励幼儿进行个别阅读，满足他们的个性化阅读需求。

　　亲子阅读。邀请家长参与绘本阅读活动，增进亲子关系，提高幼儿的阅读兴趣。

　　绘本剧表演。组织幼儿进行绘本剧表演，提高他们的语言表达能力、合作能力等。


　　（四）实施有效的教学策略

　　引导幼儿观察、思考。在绘本阅读过程中，引导幼儿观察画面、理解故事情节，培养他们的观察力、想象力。

　　鼓励幼儿表达。鼓励幼儿在阅读过程中发表自己的看法，提高他们的语言表达能力。

　　引导幼儿进行情感体验。通过绘本阅读，引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的情感、态度、价值观。

　　开展拓展活动。结合绘本内容，开展相关的拓展活动，提高幼儿的综合能力。


　　四、园本课程绘本阅读的评价

　　定期评价。对幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、观察力等方面进行定期评价，了解绘本阅读活动的效果。

　　过程性评价。关注幼儿在绘本阅读过程中的表现，及时给予反馈和指导。

　　终结性评价。在绘本阅读活动结束后，对幼儿的阅读成果进行评价，总结经验教训。


　　五、结语
　　园本课程绘本阅读是幼儿园教育的重要组成部分。通过开展绘本阅读活动，可以提高幼儿的阅读兴趣、语言表达能力，促进其全面发展。幼儿园应充分发挥绘本的教育价值，创设良好的阅读环境，实施有效的教学策略，让幼儿在绘本阅读中收获知识、快乐成长。