以平凡演绎精彩——“鱼峰好教师”先进事迹宣传（二）-鱼峰教育
本期的“鱼峰好教师”，小编将继续带大家认识六位用人格魅力感染着学生的教师，有“以生为本，用心从教”的班主任；有“用心教育 用智启迪”的语文教师……
来吧，一起去看看有没有你认识的。
驾鹤路小学 黄沛英
从教多年，黄沛英老师一直任语文教师兼班主任工作。作为一名班主任，她深知对学生进行思想道德教育，帮助学生树立起社会主义荣辱观，确立远大的理想，培养热爱祖国的深厚情感，明确学习目的，端正生活态度和培养良好的学习行为习惯是职业赋予教师的神圣使命。在班级这块德育教育的主阵地上，她遵循教育教学规律，锐意创新，树立起现代教学、德育教育观念麦克毕比。她注重探索学生成长规律和学生特点；注重探索学科教学中如何渗透德育；注重探索德育教育实效性。为了提高自己的教育教学水平，她积极投身于学校的教学、德育等项目的课题研究，认真学习各种理论，把提高自身的全面素质作为贯穿整个教育职业生涯的崇高追求，走一条终身学习、锐意进取、开放创新的高素质教师、班主任专业化成长的道路。她以学习促进工作，不断更新观念，不断把学习成果转化为工作能力。在班主任工作岗位上，在进行教育教学的过程中泪与千年，不断创造出优秀业绩。
一、为人师表，注重身教
“师者，传道授业解惑也。”教师的职责不仅是教书，韩泰善更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先现代美人鱼，教师自己就要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，黄老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样铁血大明。要求学生做到的，她自己首先做到。认真、严谨的工作作风潜移默化着她的学生。在她的言传身教下，班级班风正，是个团结友爱，奋发向上的集体。她所带的每一届班级均获市级的“优秀班级”“红旗中队”“红领巾社团”的称号。她本人也被评为柳州市“优秀教师”“优秀中队辅导员”，鱼峰区“优秀班主任”。
二、走近学生，关爱学生
“勤奋努力，奉献爱心”是她作为班主任的信条。多年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，她常常利用班会、队会给学生选经典的文章阅读，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人。在教育教学中，她从不对学生作聪明与笨的分类，更不歧视、冷淡成绩差的学生。她既不给学生下否定结论，也不给落后的学生施加压力，而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，以宽容的心态去面对学生所犯的错误。
三、搭建桥梁，促生发展
平时，她比较注重和其他科任教师密切配合，了解班级学生学习各科的情况，并把本班比较特殊的学生的情况介绍给科任教师，使科任教师对每位学生做到心中有数，在教学过程中自然流露出对薄弱学生的关心、爱护、期待和信任。因此，她所带班级的学生很乐意接受教师的教育，学生学习的兴趣很浓。
相信，在黄老师不懈的努力下兰味莲，她们班的学生一定会更优秀。
驾鹤路小学 吕巧美
大家都说，她写的字不是全校老师中最漂亮的，可是教的学生却个个写字工整漂亮；她言语不多，可是教的学生却个个唇枪舌剑，有很强的语言表达能力；她不年轻，却能让学生个个信服、喜欢甚至崇拜……在全校老师眼中，她是驾鹤路小学的一块金字招牌。
在大家眼里，吕老师是一位既用心又有智慧的教师。一个班集体，五十多个孩子，吕老师常常观察班里的孩子最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。对于孩子们的性格喜好，吕老师早已了如指掌，曾经有这样一个有趣的故事：
为了配合“七字诗”养成教育，吕老师选用了《弟子规》为读书课的主要内容，陆义衡同学把自己的吟唱的光碟带来借给老师。可是第四节课时，陆义衡同学把一个小玩具放在抽屉里，不时用手去弄一弄，吕老师用眼神示意他别再搞小动作了，可他仍不改。吕老师二话不说，把小玩具没收了。
中午吃完午饭回到办公室，陆义衡同学轻轻走到她面前，小声地说：“我不借了。”“不借什么？”吕老师抬起头疑惑地问道。“碟子。”“哦！”吕老师忍不住逗他说：“我不还。”“我不借。”“我不还。”……就这样一来二去，他的嗓门也提高了些：“这是我妈妈买给我的。”“那我就问你妈妈借。”“我妈妈不会借！”“我相信你妈妈会借的，因为她不会教儿子不大方，不会教儿子说话不算数。”吕老师一口气说完这句话，空气似乎凝固了南海十三郎电影，他不再继续和她争下去，一双大眼睛忽闪忽闪地眨着。吕老师抓住时机联众涂料论坛，耐心地对他说：“《七字诗》里有这么一句：‘诚实守信学谦让，他人困难乐于帮。’这句就是教大家言必有信，一诺千金。另外，上课玩东西会影响你听课，影响你学知识，也是不尊重老师的行为……”“那我改。”他似乎明白了自己的不对。“那好，你就从现在开始，安静地睡觉。下午上课认真听，能做到吗？” “能！”他爽快地答道长华大学。“如果你说话算数，改正了缺点，放学时就到办公室找我。”
下午放学后，他来到办公室，笑眯眯地说：“吕老师，下午一到学校我就扫地倒垃圾，音乐课和数学课我都认真听课了。”“是真的吗？”“是的。”他肯定地答道。“我相信你是个说话算数的孩子，以后也会像这样做个好孩子。”说着吕老师把小玩具递给了他。接着，吕老师试探着把碟子也递给他，只见他笑着摇摇头说：“这个我不要，借给同学们听。” “为什么？”“说话要算数，才是个诚实守信的人。”吕老师很是欣慰。
是啊，育人先育心，教育的核心不是传播知识，而是教育孩子做人。作为教师，只要你用心灵呼唤心灵，一定会听到最美妙的应答声傲视苍生。吕老师是凭借以往细心的洞察和对学生的了解，走进他的心灵世界，在一个个看似简单的对话间悄然地改变了孩子。
吕老师平时笑容不多，可是班上的孩子却个个对她充满着敬佩和喜欢。她的诀窍是虽然对学生严格，但却严中有爱。“爱的力量是无穷的”。吕老师爱自己的工作，更爱自己的教育对象。
对于犯了错的学生，她一般先是严厉批评来表明自己的态度，然后再动之以情，晓之以理，像朋友似的进行交流。在“严师”面前，学生不但不会产生逆反心理，反而理解了老师的苦心。
班主任工作虽然繁琐，但吕老师用心的教育，保护了无数个孩子的纯真心灵；有智慧的启迪，铸造了无数个孩子的优秀品质。这所有的收获，让吕老师品味着教育生涯的快乐。面对教育，吕老师是那样的爱思考、有方法，这种大教育观值得我们驾小所有的年轻教师学习和传承，不是吗？
驾鹤路小学 刘红专
每一位学生都有成功的愿望和潜能，而让每一位学生都获得成功的喜悦，是刘红专老师的教育理想和愿望。所以在工作中刘老师总是尽职尽责，以身作则，用她的人格魅力感染着她的学生，也感染着学生家长。
“爱是鉴别教育的尺度。”爱心成就教育，要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。刘老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式，有的放矢，帮助学生树立健全、完善的人格。有一个刚转来的孩子，刘老师发现每次上课请他发表见解时，他的回答只有“泪水”。通过在学校观察和与他父母交流，发现原来孩子适应新环境的能力较差，自卑心严重，再加上生性胆小，本来懂得的知识都不敢开口讲，打这之后，刘老师与班干一起跟他多交流，课间做游戏，帮他了解班级情况零壹乐队，同时上每节课都注意给他表达的机会，让他明白自己很重要。孩子逐渐开朗起来，家长感受到了孩子的变化，写来了一封感谢信，信上说：“刘老师的话语使我们家长觉得很温暖，为老师的真诚！也为老师对孩子们的用心教育！”“孩子在学习上将不再迷惑了。”
“要给学生一碗水，自己得有一桶水”。刘老师平时很注意自我素质的提升，不断充电，努力钻研业务，学习掌握各种教学手段和教学方法。自2009年担任数学教研组大组长以来，她带领数学教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，并大胆地开展教学实践。她还热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有了明显的提高。记得有一次学校举行“学生作业展示”活动，要求每位教师观摩后写一份详细的评价报告。有一位老师上交的评价报告因“太简单太单一”而被要求修改，但她却不知从何改起。正在一筹莫展之际，刘老师主动给她提供了帮助。告诉她评价学生作业不仅要关注作业内容，还要关注作业的完成方式、关注教师的评价方式和家长的评价反馈等等，直到她完全明白，顺利写出合格的评价报告。
在我们教师眼里，刘老师不仅仅是同事，还是良师、益友。在同学们眼里，刘老师既是值得尊敬和信任的师长，又是亲密的好朋友。孩子们都特别喜欢上刘老师的课，刘老师任课班级的教学成绩也常年位于同年级前列。
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，也可以绽放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的座右铭。正是在这个座右铭的指引下，她的教师生涯留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……
箭盘山小学韦玉新
韦玉新，女，42岁，1993年7月毕业于柳州师范学校，分配至柳州市箭盘山小学从教至今。期间从事过两年数学教学，后来一直从事语文教学兼班主任工作。韦老师将自己融入班集体中，和孩子们一同成长，和集体一道前行，用细心、爱心和忠心静静地书写着一页页属于自己和班集体的教育幸福。
“以生为本，以爱为源，分享成长的感动”是韦老师恪守的教育信条，把班集体建设成探求真知的高效学园和人际关系温馨的乐园便成了她的教育教学追求。韦老师讲求学研并重，“以字修行，以文养心”可谓语文教学一大特色，二十多年来韦老师致力于写字教学研究，通过持之以恒的习字训练，一方面提升学生的识写能力，另一方面促进学生良好学习习惯的养成。韦老师常对学生说：“工整的字迹是对学习的一种认真，是对老师的一种尊敬，也是自我的一种展示，把字写好才能把人写好。”她能充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，巧妙地融爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。经过长期的训练、强化与积累，她所带的班级学风好，班风正，在学校举行的各项评比中成绩突出。
韦老师在高效完成工作的前提下，虚心向教育同行学习，热心指点帮助年轻教师成长，积极投入各项教育教学研讨，不断提升自身业务素养，不断自我超越。在2016年的校本教研中，韦老师给一年级教师做过工作经验交流姜健雨，给全校语文老师做过拼音教学专题讲座；2014年12月，她继续参与学校《柳宗元校本教材（第二版）》编写；2015年10月和2016年3月制作的微课《怎样写好双挂耳》分别荣获自治区级和市级二等奖；2014年至2016年撰写的《深入浅出 玩味寓言》等教学论文均获自治区级一等奖；2014年9月参与由吴玉萍老师执教的《入乡随俗》获柳州市品德青赛课团队研修二等奖，同年12月此课受邀在景行小学进行展示；2015年12月参与由陈麒羽老师执教的《小动物过冬》获鱼峰区青苗杯语文团队研修三等奖；2016年5月参与由陆海萍老师执教的《给家乡孩子的信》获鱼峰区青赛课语文团队研修一等奖，2016年9月此课入围柳州市青赛课决赛获团队研修三等奖；2015年5月韦老师所带班级获柳州市先进班集体，2015年9月本人荣获鱼峰区优秀班主任。
23年来，韦老师就是这么一直认真而默默地工作着，孩子们的成长是她最大的幸福，年轻老师的收获是她最大的快乐。她似雨露，在这可爱的校园里闪耀着幸福而独特的光芒。
箭盘山小学 苏桂弘
苏桂弘，一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1985年参加工作至今，32个春秋，一直在小学无怨无悔地为教育教学事业辛勤耕耘着。
在教学中认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业，发现问题及时给学生订正。在教学中，根据学生实际情况、教学大纲要求，结合教材设计教案，上课力求开发学生智力，培养学习能力，尽可能提高学生文学素养，与学生共同成长。
在三十多年的班主任工作中，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，拿十足的耐心转化差生。
1.关注学生习惯培养。
她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此低语者，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化。
2.注重班干部的培养。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正修罗君子。因此，她总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
3.注重班级文化建设。
“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，所带班的学生在各项比赛取得了一定的成绩;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所带班级被评为优秀班集体。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。她深知“身教重于言教”的道理，所以常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影响和感染学生。一份耕耘，一分收获。多次被学校评为 “优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。
岩村路小学 樊玲玲
樊玲玲，女，52岁，33年的教育生涯一直战斗在一线——语文教学兼班主任工作。她热爱教育事业，具有强烈的责任感和事业心，是同事们佩服的“拼命三娘”；她关心、爱护每一个学生，是学生的良师益友；她对待家长既保持着教师的威严形象，又不失朋友之间的真诚相待，是家长交口称赞的好老师。樊老师在平凡的教育岗位中却做着不平凡的事，成绩斐然：在年度考核中曾连续多年评为优秀邻二氮菲，并获得过柳州市年度考核“三等功”的奖励。曾被评为2012年鱼峰区优秀班主任；2014年鱼峰区优秀教师；2015年柳州市优秀班主任；2016年柳州市优秀辅导员。所带班级在2013年度和2015年度被评为“柳州市优秀班级”；2016年 “柳州市优秀中队”。班级曾组建两支跳绳队代表学校参加柳州市阳光体育运动长绳和鱼贯8字跳绳比赛，分获第四和第五名的好成绩无比山药丸。教学上，她所教的班级参加市里统考，成绩都大大超过市级和城区的平均分，所带的班级是家长眼中所谓的“好班”。
眼看她的教育事业已经接近尾声，但她仍默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终生的事业，班级管理工作以抓细抓实为一贯作风杨蕾前夫。她不仅精通所教的语文学科的专业知识，还熟悉数学和英语学科方面知识。早读课，经常能看见她领着孩子进行英语口语练习，课间辅导学生完成数学难题，学生把她戏称为“海陆空”老师。她把全部精力都倾注在学生身上，辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。
在教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子”炮灰重生记。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规，从不迟到早退……学生在她的影响下，会主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。
去年，樊老师因病住院做手术，家长们知道这一消息后，纷纷前去探望，更令人吃惊的是部分家长竟自发的组成陪护小组，轮流到医院照顾、陪护樊老师，直到她病好出院。家长们对樊老师的关心是发自内心的，因为她们深深的感受到了樊老师对孩子们的爱，这种爱是可以相互传递，相互感染的，樊老师用自己的行动很好的诠释了这份爱的事业。更难能可贵的是，在学校给予的荣誉面前她总是脱：“我老了，把荣誉留给年轻人吧！”在她看来，能得到学生和家长的喜欢和认可，就是为师者最大的幸福，而她一直沐浴在幸福之中。
教育，是爱的事业。爱的事业，需要真情守候。樊老师三十多年如一日，坚持不懈，谱写下了执着、勤奋、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，多年的坚守，最终换得满园春色。
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