《一年级语文绘本课例：春天的童话》
　　一、教学目标

让学生通过绘本阅读，感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
培养学生观察、想象、表达的能力。
培养学生合作、分享、倾听的良好习惯。

　　二、教学内容
　　绘本《春天的童话》
　　三、教学重点与难点

教学重点：理解绘本内容，感受春天的美好。
教学难点：引导学生运用观察、想象、表达的能力，将绘本中的故事与现实生活相结合。

　　四、教学过程
　　（一）导入

　　教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形，提问：你们知道这是什么吗？这颗种子会经历怎样的变化呢？

　　学生自由发言，教师总结：春天是万物复苏的季节，今天我们要学习一本关于春天的绘本——《春天的童话》。


　　（二）绘本阅读

　　教师带领学生共同阅读绘本，注意指导学生观察画面，理解故事内容。

　　学生分享阅读感受，教师引导总结：春天是美好的，大自然充满了生机和活力。


　　（三）课堂活动

活动一：观察春天的变化

　　（1）教师出示春天的图片，引导学生观察春天的变化。
　　（2）学生分享观察结果，教师总结：春天，小草绿了，树木发芽了，花儿开放了。

活动二：春天的故事

　　（1）教师讲述一个关于春天的故事，如《小燕子回来了》。
　　（2）学生分享故事中的春天元素，教师引导总结：春天是充满希望和梦想的季节。

活动三：合作绘画

　　（1）教师将学生分成小组，每组发放一张大白纸，要求学生合作完成一幅春天的画作。
　　（2）学生合作绘画，教师巡回指导。
　　（3）学生展示画作，教师评价并总结：每个人心中的春天都是美好的，你们的作品充满了春天的气息。
　　（四）总结与拓展

　　教师引导学生总结本节课的学习内容，强调春天的美好和大自然的生机。

　　学生分享自己的感悟，教师总结：我们要学会关爱大自然，珍惜春天的美好时光。

　　拓展活动：布置学生回家后，与家人一起观察春天的变化，记录下来，下节课分享。


　　五、课后作业

　　家长协助孩子完成《春天的童话》绘本阅读，引导孩子观察春天的变化。

　　家长与孩子一起完成一幅春天的画作，下节课展示。


　　六、教学反思
　　本节课通过绘本阅读、课堂活动、总结与拓展等环节，让学生感受到了春天的美好，培养了学生的观察、想象、表达能力。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作、分享、倾听的良好习惯。整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。