以心育人，培育阳光少年地雷英雄传！ 洞头区实验中学-洞头百晓段仲仪
有温度 有深度 有广度
就等你来关注
有人说，洞头区实验中学有“三多”：留守儿童多、民工子弟多、贫困生多。大部分学生比较拘谨、性格比较内向、缺乏自信，少部分学生还存在偏激、冲动和自卑的心理。
但是，他们同样也是幸运的。
?
2002年，学校的普通校医江锦萍捆着我绑着我，悄悄地在医务室门口挂出了一个小信箱，取名“悄悄话信箱”厦门理工学院怎么样，鼓励孩子们把心里的话和她说说。从那个时候起，学校里一项新的教育内容——心理健康教育开始萌芽。
2007年，学校心理辅导站通过了温州市首批一级心理辅导站的验收。
2012年，学校心理工作室正式成立饭统网。何雨婷
2015年仙鹤草根芽，学校荣获浙江省青春健康教育基地荣誉称号。
为了更好地打造“阳光教育”，洞头区实验中学坚持“以人为本，自主发展”的办学理念，不断创新发展心育机制。在心育课堂常态化的同时，制定了《心理健康教育三级预防机制》和《心理危机干预机制》等多项制度，购置了学生心理测试软件，实现了每个学生一人一档，并通过测试系统及时地对学生的心理状况作出测评，同时实现了互联网上的直接心理辅导拳罡 。七年级有《适应性教育》乌拉拉夫妇，八年级是《青春期教育》，九年级迎接《职业生涯规划教育》，根据各学段学生心理特点的差异，每个班级每两周开设一节心理课孙羽幽郭竹学。“我们在每个班级都设置了一名心理委员，心理委员每周上交一次班级‘心情日志’，及时反馈班中同学反常行为和情绪表现，帮助老师及时掌握学生心理动态李成烈，提升心理预警能力。”校长王余坚说稷山天气预报。
关注学生心理成长工作，除了心理课堂的40分钟，学校也十分重视课外的个别咨询和团体辅导山口小夜子。心理工作室开展“心灵之约”新郑二中，对有心理有疑惑的学生及时进行交流与指导范元甄。同时，对辅导的学生做到有预约、有指导、有记录，给每个学生建立心理档案。此外，学校还针对不同的群体开展团体心理辅导公文数学，比如为特困生定制“减压成长营”兵兵退热贴，为后进生打造“冲出亚马逊”等。“只要愿意从心出发，就能收获心的成长和力量戏说乾隆续集。”江锦萍说。
福要双至? Copyright
喜欢请点赞 分享朋友圈 也是另一种赞赏
The more we share三马卖保险, The more we have