《学前班绘本课怎么上的好》
　　绘本作为一种图文并茂的儿童读物，以其独特的艺术魅力和教育价值，越来越受到学前教育的重视。在学前班绘本课上，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中，既感受到绘本的美，又能学到知识，是我们每位老师需要关注的问题。以下是我对如何上好学前班绘本课的一些思考和实践。
　　一、选好绘本，抓住教育契机

　　选择适合年龄段的绘本。对于学前班的孩子来说，他们的认知能力、语言表达能力、情感发展等方面都有一定的特点。因此，在选择绘本时，要充分考虑孩子们的年龄特点，选择适合他们的绘本。

　　抓住教育契机。绘本中往往蕴含着丰富的教育元素，如道德观念、情感教育、生活常识等。在上绘本课时，要善于发现这些教育契机，引导孩子们在阅读过程中，自然地接受教育。


　　二、激发兴趣，引导主动参与

　　创设有趣的教学情境。在绘本课上，可以通过情境创设，让孩子们仿佛置身于绘本中的世界，激发他们的阅读兴趣。

　　引导孩子们主动参与。在上绘本课时，要充分调动孩子们的积极性，让他们参与到课堂中来。例如，可以让孩子们讲述自己看到的画面，猜测故事情节，或者进行角色扮演等。


　　三、关注个体，因材施教

　　关注每个孩子的兴趣和需求。在绘本课上，老师要关注每个孩子的兴趣和需求，根据他们的实际情况，调整教学策略。

　　因材施教。针对不同孩子的特点，老师可以采取不同的教学方法。例如，对于语言表达能力较强的孩子，可以让他们讲述故事；对于动手能力较强的孩子，可以让他们制作绘本相关的手工作品。


　　四、培养阅读习惯，提高阅读能力

　　培养孩子们的阅读习惯。在绘本课上，要教育孩子们正确的阅读方法，如从左到右、从上到下等，让他们养成良好的阅读习惯。

　　提高孩子们的阅读能力。在上绘本课时，可以通过提问、讨论等方式，引导孩子们思考，培养他们的阅读理解能力。


　　五、以下是一些具体的教学策略：

导入新课

　　在开始绘本课时，可以通过以下方式导入新课：
　　（1）展示绘本封面，让孩子们观察封面，猜测故事主题。
　　（2）讲述与绘本相关的故事，激发孩子们的兴趣。
　　（3）提出问题，引导孩子们思考，为绘本课做好准备。

阅读绘本

　　在阅读绘本时，可以采用以下方法：
　　（1）老师讲述，孩子们跟随阅读。
　　（2）分角色朗读，让孩子们体验不同的角色。
　　（3）让孩子们自主阅读，培养他们的阅读能力。

讨论与交流

　　在阅读完绘本后，可以组织以下活动：
　　（1）让孩子们讲述自己喜欢的故事情节，分享阅读感受。
　　（2）针对故事中的问题，引导孩子们展开讨论。
　　（3）进行角色扮演，让孩子们深入理解故事内容。

拓展活动

　　在绘本课后，可以安排以下拓展活动：
　　（1）制作绘本相关的手工作品，如绘画、手工制作等。
　　（2）进行绘本剧表演，让孩子们亲身体验故事情节。
　　（3）组织亲子阅读活动，让家长参与孩子们的阅读过程。
　　总之，上好学前班绘本课，需要我们关注孩子们的兴趣和需求，充分调动他们的积极性，培养他们的阅读习惯和阅读能力。通过丰富多彩的教学活动，让孩子们在绘本的世界里，收获知识、收获快乐。