《小学绘本课程感想》
　　绘本，顾名思义，就是以图片为主要表现形式，辅以文字叙述的图画书籍。近年来，绘本在我国小学教育中的应用越来越广泛，它以其独特的魅力吸引了无数师生。作为一名小学老师，我有幸在过去的学期中开设了一门绘本课程，通过教学实践，我对绘本教育有了更深刻的认识和体会。
　　一、绘本课程的开设背景
　　在当今社会，随着科技的发展，孩子们接触到的信息越来越丰富，他们的阅读需求也在不断变化。传统的课文教学已经无法满足孩子们多样化的阅读需求。绘本作为一种新兴的阅读材料，它以生动、形象的图画和简洁、优美的文字，将一个个富有哲理的故事呈现给孩子们，极大地丰富了他们的阅读体验。在这样的背景下，我校决定开设绘本课程，旨在激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。
　　二、绘本课程的教学目标

　　激发孩子们的阅读兴趣。通过绘本教学，让孩子们感受到阅读的乐趣，培养他们主动阅读的习惯。

　　培养孩子们的观察力和想象力。绘本中的图画丰富多彩，文字简洁优美，有利于培养孩子们的观察力和想象力。

　　提高孩子们的审美能力。绘本中的图画和文字都具有很高的艺术价值，通过欣赏和阅读，可以提高孩子们的审美能力。

　　培养孩子们的情感素养。绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感，有助于培养孩子们的同理心和情感素养。

　　培养孩子们的道德观念。绘本中的故事往往具有教育意义，可以帮助孩子们树立正确的道德观念。


　　三、绘本课程的教学实践

　　选择合适的绘本教材。在开设绘本课程之前，我认真挑选了一系列适合小学生阅读的绘本，包括《爱心树》、《月亮忘记了》、《鸭子骑车记》等。这些绘本内容丰富，形式多样，能够满足孩子们的阅读需求。

　　制定详细的教学计划。为了确保绘本课程的教学效果，我制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学目标、教学方法等。

　　采用多样的教学方法。在教学过程中，我采用了故事讲述、图片欣赏、角色扮演等多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受绘本的魅力。

　　注重孩子们的反馈。在教学过程中，我时刻关注孩子们的反馈，根据他们的兴趣和需求调整教学内容和方法。

　　开展课外活动。为了巩固绘本教学成果，我还组织了课外活动，如绘本故事大赛、绘本创作比赛等，让孩子们在实践中提高阅读和创作能力。


　　四、绘本课程的收获与反思

　　收获：通过绘本课程，孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣，他们的观察力、想象力、审美能力等方面都得到了很大的提高。

　　反思：在绘本教学过程中，我发现部分孩子对绘本的理解和感悟还不够深入，需要在今后的教学中加以引导。

　　收获：绘本课程让我深刻认识到，作为一名小学老师，我们要关注孩子们的阅读需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

　　反思：在绘本教学过程中，我发现自己在教学方法上还有待改进，如如何更好地引导孩子们进行观察和想象，如何激发他们的创作热情等。


　　总之，绘本课程让我对小学教育有了更深刻的认识，也让我意识到自己在教育教学中的不足。在今后的工作中，我将继续努力，以绘本为载体，为孩子们提供更加优质的教育服务。