《小步识字绘本课教案设计》
　　一、教学目标

　　让学生通过绘本故事，了解汉字的基本结构、笔画顺序和读音。

　　培养学生观察、想象、表达和合作的能力。

　　激发学生对汉字学习的兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　培养学生热爱生活、关爱他人的品质。


　　二、教学内容

　　绘本《小步识字》

　　汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

　　词语：大小、多少、长短、高矮、轻重

　　句子：我会读、我会写、我会说


　　三、教学重点与难点

　　教学重点：让学生掌握汉字的基本结构、笔画顺序和读音，能正确书写和朗读。

　　教学难点：培养学生观察、想象、表达和合作的能力，激发学生对汉字学习的兴趣。


　　四、教学过程

导入

　　（1）教师出示绘本《小步识字》，引导学生观察封面，提问：你们看到了什么？这本书的名字是什么？
　　（2）教师简要介绍绘本内容，激发学生的兴趣。

绘本阅读

　　（1）教师带领学生共同阅读绘本，注意观察画面，理解故事内容。
　　（2）教师提问，引导学生回顾绘本中的故事情节，巩固记忆。

汉字学习

　　（1）教师出示汉字卡片，引导学生认识汉字。
　　（2）教师讲解汉字的基本结构、笔画顺序和读音，让学生跟读、书写。
　　（3）教师组织学生进行汉字游戏，巩固汉字学习。

词语学习

　　（1）教师出示词语卡片，引导学生认识词语。
　　（2）教师讲解词语的含义，让学生跟读、书写。
　　（3）教师组织学生进行词语游戏，巩固词语学习。

句子学习

　　（1）教师出示句子卡片，引导学生认识句子。
　　（2）教师讲解句子的含义，让学生跟读、书写。
　　（3）教师组织学生进行句子游戏，巩固句子学习。

拓展活动

　　（1）教师组织学生进行小组合作，创作绘本故事。
　　（2）学生展示作品，分享创作心得。

总结与反思

　　（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
　　（2）学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
　　五、课后作业

　　学生书写本节课学习的汉字、词语和句子。

　　学生与家长共同阅读绘本《小步识字》，分享阅读心得。


　　六、教学评价

　　学生对汉字、词语和句子的掌握程度。

　　学生在课堂上的参与程度和表现。

　　学生课后作业的完成情况。

　　学生对绘本故事的喜爱程度。


　　七、教学反思

　　教师要关注学生的学习进度，适时调整教学节奏。

　　教师要注重培养学生的观察、想象、表达和合作能力。

　　教师要关注学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境。

　　教师要注重家校合作，发挥家长的作用，共同促进学生的成长。

　　教师要不断反思自己的教学，提高教育教学水平。