《幼儿园户外绘本课文案》
　　一、课程背景
　　随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到广泛关注。户外活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅有助于幼儿身心健康发展，还能培养他们的观察力、想象力、创造力等。绘本作为一种图文并茂的读物，具有生动、形象、寓意深刻的特点，深受孩子们的喜爱。将户外活动与绘本相结合，可以更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的综合素质。
　　二、课程目标

　　培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

　　提高幼儿的观察力、想象力、创造力，培养他们的审美情趣。

　　培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

　　培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

　　培养幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通技巧。


　　三、课程内容

　　绘本选择：以大自然、动植物、人物故事等为主题的绘本，如《爱心树》、《月亮忘记了》、《鸭子骑车记》等。

　　课程安排：


　　（1）热身活动：组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等，激发他们的兴趣。
　　（2）绘本导入：通过图片、故事梗概等方式，引导幼儿对绘本产生兴趣。
　　（3）户外阅读：将幼儿分组，每组选择一个舒适的阅读场地，开展户外阅读活动。
　　（4）故事分享：邀请幼儿分享自己阅读的绘本故事，培养他们的语言表达能力。
　　（5）主题活动：根据绘本内容，组织幼儿进行相关的户外活动，如观察植物、制作手工等。
　　（6）总结与反思：引导幼儿对本次活动进行总结，分享自己的收获和感受。
　　四、课程实施

　　教师准备：提前挑选合适的绘本，了解绘本内容，设计课程方案。

　　环境创设：选择安全的户外场地，布置阅读氛围，如摆放椅子、设置阅读角等。

　　教学过程：


　　（1）热身活动：教师组织幼儿进行户外游戏，活跃气氛。
　　（2）绘本导入：教师通过图片、故事梗概等方式，引导幼儿对绘本产生兴趣。
　　（3）户外阅读：教师将幼儿分组，每组选择一个舒适的阅读场地，开展户外阅读活动。
　　（4）故事分享：教师邀请幼儿分享自己阅读的绘本故事，培养他们的语言表达能力。
　　（5）主题活动：教师根据绘本内容，组织幼儿进行相关的户外活动，如观察植物、制作手工等。
　　（6）总结与反思：教师引导幼儿对本次活动进行总结，分享自己的收获和感受。

教学评价：

　　（1）观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创新能力等。
　　（2）收集幼儿的阅读分享、手工制作等作品，评估他们的表现。
　　（3）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。
　　五、课程总结
　　通过户外绘本课，我们惊喜地发现，孩子们在阅读、观察、表达等方面的能力得到了很大的提升。他们不仅学会了阅读，还学会了合作、创新和保护环境。同时，户外绘本课也让孩子们更加热爱大自然，培养了他们的审美情趣。
　　在今后的教学中，我们将继续探索户外绘本课的模式，为孩子们提供更多丰富多彩的课程，让他们在快乐的氛围中成长。让我们携手共进，为幼儿教育事业贡献力量！