《心理绘本课 谎言机感想》
　　作为一名心理老师，我一直致力于寻找适合学生年龄特点和心理需求的教学方式。在众多尝试中，心理绘本课以其独特的魅力，成为了深受学生喜爱的课程之一。近期，我们开展了一堂以“谎言机”为主题的心理绘本课，希望通过这个故事引导学生正确对待诚实与谎言，培养他们健康的心理素质。
　　谎言机是一个神奇的机器，它能让人说出谎言而不被察觉。在绘本故事中，主人公小猴子无意间得到了这个机器，于是开始了一段充满谎言的冒险。小猴子用谎言机欺骗了朋友，得到了自己想要的东西，但最终却失去了友谊和信任。故事以小猴子认识到诚实的重要性，归还谎言机，真诚地道歉并重新赢得友谊为结局。
　　以下是我在心理绘本课中的感想：
　　一、谎言的普遍性
　　谎言在现实生活中无处不在，每个人都会在不同程度上说谎。这堂课让我意识到，面对谎言，我们不能简单地指责和批评，而应该关注谎言背后的原因。通过绘本故事，学生可以了解到谎言的危害，以及诚实的重要性。在讨论环节，学生们纷纷表示，自己在生活中也说过谎，但课后会努力改正，做到诚实守信。
　　二、诚信教育的必要性
　　诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是个人品质的基石。在当今社会，诚信教育显得尤为重要。通过心理绘本课，我们可以引导学生正确对待谎言，培养他们的诚信意识。在课堂上，我观察到学生们对故事中的人物产生了共鸣，他们认识到，说谎不仅会伤害他人，也会损害自己的心灵。这为我们进行诚信教育提供了良好的契机。
　　三、情感共鸣的启示
　　心理绘本课的魅力在于，它以故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到情感共鸣。在课堂上，学生们纷纷表示，自己在故事中看到了自己的影子，感受到了主人公的喜怒哀乐。这种情感共鸣让学生更容易接受诚信教育的理念，从而达到润物细无声的效果。
　　四、教育策略的调整
　　在心理绘本课中，我尝试了多种教育策略，以适应不同学生的需求。例如，在讨论环节，我鼓励学生们分享自己的故事，让他们在分享中感受到诚信的重要性。同时，我还设计了一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体验到诚信的价值。这些策略的调整，使课堂氛围更加活跃，学生们也更加投入。
　　五、课后反思
　　课后，我对这堂心理绘本课进行了反思。我认为，这堂课达到了预期的效果，学生们在故事中学会了正确对待谎言，认识到了诚信的重要性。但同时，我也发现了一些不足之处，如在讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步活跃。在今后的教学中，我将不断调整教育策略，努力提高课堂质量。
　　总之，心理绘本课《谎言机》让我深刻体会到了诚信教育的必要性，以及情感共鸣在教育中的重要作用。在今后的工作中，我将继续探索适合学生心理特点的教育方式，为培养具有健康心理素质的新一代贡献力量。