《泉玲的绘本课》
　　绘本，作为一种图文并茂的儿童文学形式，以其独特的艺术魅力和教育价值，越来越受到广大师生的喜爱。在泉玲老师的绘本课上，孩子们不仅能够感受到绘本带来的快乐，还能在轻松愉快的氛围中收获知识、培养情感。下面，就让我们一起走进泉玲老师的绘本课堂，感受那一份温馨与美好。
　　一、课堂导入：激发兴趣，引发思考
　　每节绘本课的开始，泉玲老师都会以一个引人入胜的故事导入，激发孩子们对绘本的兴趣。例如，在讲述《爱心树》这本书时，泉玲老师先向孩子们展示了封面，引导他们观察封面上的画面，猜测故事内容。孩子们纷纷发表自己的看法，课堂气氛顿时活跃起来。
　　接着，泉玲老师简要介绍了绘本的作者和背景，让孩子们对绘本有更深入的了解。在讲述过程中，她注重引导孩子们观察画面，关注细节，培养他们的观察力和想象力。当孩子们对绘本产生浓厚兴趣时，泉玲老师便开始正式讲述故事。
　　二、故事讲述：声情并茂，引人入胜
　　泉玲老师在讲述故事时，总是能够将声音、情感和画面完美地结合在一起。她用富有感染力的声音，让孩子们仿佛置身于故事情境之中。在讲述《爱心树》时，她用温柔的语气描绘小男孩和爱心树之间的情感，让孩子们感受到关爱与陪伴的力量。
　　在讲述过程中，泉玲老师还注重引导孩子们关注绘本中的关键词汇和句子，帮助他们理解故事内涵。她适时地提问，鼓励孩子们发表自己的看法，培养他们的思维能力和语言表达能力。当孩子们沉浸在故事中时，泉玲老师又巧妙地引导他们关注画面，发现画面中的细节，使他们在欣赏故事的同时，也能提升审美能力。
　　三、互动环节：寓教于乐，增进情感
　　在绘本课的互动环节，泉玲老师设计了丰富多样的活动，让孩子们在游戏中学习，增进彼此的情感。例如，在讲述《爱心树》后，她组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情感。孩子们热情参与，纷纷扮演小男孩和爱心树，用语言和动作表达自己的情感。
　　此外，泉玲老师还设计了手工制作环节，让孩子们动手制作爱心树的手工作品。在制作过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还进一步加深了对故事的理解。在作品展示环节，孩子们自豪地展示自己的作品，分享自己的心得体会，课堂气氛达到了高潮。
　　四、总结反思：提升素养，培养习惯
　　在绘本课的尾声，泉玲老师会引导孩子们进行总结反思。她让孩子们回顾故事情节，分享自己的感悟，培养他们的总结能力和反思意识。同时，她还鼓励孩子们将所学到的知识应用到生活中，培养良好的阅读习惯和道德素养。
　　通过泉玲老师的绘本课，孩子们不仅收获了知识，还培养了情感、提升了素养。在绘本的世界里，他们学会了关爱、陪伴、勇敢和担当。泉玲老师的绘本课，就像一盏明灯，照亮了孩子们的心灵，为他们的人生之路注入了无尽的正能量。
　　总之，泉玲老师的绘本课充满了温馨与美好。她用爱心和智慧，为孩子们搭建了一个充满想象力和创造力的平台。在这个平台上，孩子们自由地探索、成长，收获了知识、情感和素养。愿泉玲老师的绘本课继续为孩子们带来快乐和成长，让绘本的魅力在孩子们心中生根发芽，绽放光彩。