珠海儿童绘本课怎么上的
　　在珠海这座美丽的海滨城市，儿童绘本课已经成为许多家长和孩子们喜爱的课程之一。作为一名教育工作者，我非常荣幸能在这里与大家分享珠海儿童绘本课的教学方法和心得。以下将从课程设置、教学方法、课堂互动、评价体系等方面详细介绍珠海儿童绘本课的上课方式。
　　一、课程设置

课程目标

　　珠海儿童绘本课以培养孩子们的阅读兴趣、提高阅读能力、激发创造力和想象力、培养审美情趣为主要目标。通过系统的课程学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握绘本阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

课程内容

　　课程内容主要包括经典绘本阅读、绘本创作、绘本剧表演、绘本手工制作等。课程设置丰富多样，旨在让孩子们从不同角度感受绘本的魅力。

课程安排

　　珠海儿童绘本课通常分为春季、秋季两个学期，每学期16周，每周一次课，每次课1.5小时。课程安排紧凑，确保孩子们在有限的时间内学到更多的知识。
　　二、教学方法

互动式教学

　　珠海儿童绘本课注重课堂互动，教师与孩子们之间形成良好的互动关系。教师通过提问、讨论、分享等方式，引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。

情境教学

　　教师根据绘本内容，创设相应的情境，让孩子们在情境中感受绘本的魅力。例如，在讲解《爱心树》时，教师可以布置一颗大树，让孩子们在树下扮演故事中的角色，亲身体验故事情节。

创作教学

　　鼓励孩子们进行绘本创作，培养他们的创造力和想象力。教师可以提供一些创作素材，如图片、文字等，引导孩子们创作属于自己的绘本。

拓展教学

　　在绘本教学的基础上，教师可以拓展相关知识点，如文学、艺术、科学等，让孩子们在绘本阅读中了解更多知识。
　　三、课堂互动

分享环节

　　在课程开始前，教师邀请孩子们分享自己最近读过的绘本，培养他们的表达能力，同时增进孩子们之间的交流。

讨论环节

　　在讲解绘本时，教师引导孩子们就故事情节、人物形象等方面进行讨论，培养他们的批判性思维。

角色扮演

　　在讲解绘本时，教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们在扮演中感受故事情节，提高阅读理解能力。

手工制作

　　在课程结束后，教师可以组织孩子们进行绘本相关手工制作，如制作绘本封面、绘制故事场景等，培养孩子们的动手能力。
　　四、评价体系

过程评价

　　教师关注孩子们在课堂上的表现，对他们的阅读、讨论、创作等环节进行评价，鼓励孩子们积极参与课堂活动。

作品评价

　　教师对孩子们的绘本创作、手工制作等作品进行评价，关注孩子们的创作能力、审美情趣等方面。

综合评价

　　教师结合孩子们的课堂表现、作品质量等方面，进行综合评价，给予孩子们合理的反馈。
　　总之，珠海儿童绘本课以培养孩子们的阅读兴趣和综合能力为宗旨，采用互动式、情境式、创作式等多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受绘本的魅力。通过系统的课程学习，孩子们将养成良好的阅读习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。