《谁藏起来了绘本课视频》
　　一、引言
　　《谁藏起来了》是一本深受孩子们喜爱的绘本，作者通过生动有趣的故事情节，引导孩子们学会观察、思考和发现。为了更好地帮助孩子们理解绘本内容，提高他们的阅读兴趣，我们特地为孩子们准备了一堂精彩的绘本课。本文将详细介绍这堂绘本课的视频内容，带领大家共同感受绘本的魅力。
　　二、绘本简介
　　《谁藏起来了》讲述了一个关于小动物们玩捉迷藏的故事。小动物们轮流藏起来，其他小动物们则努力寻找。在寻找的过程中，小动物们不仅锻炼了自己的观察力，还学会了互相帮助、团结协作。最后，大家都找到了藏起来的小伙伴，度过了愉快的时光。
　　三、绘本课视频内容

导入环节

　　（1）教师播放一首欢快的音乐，让孩子们跟随音乐节奏，模仿小动物们的动作，活跃课堂氛围。
　　（2）教师出示绘本封面，引导孩子们观察封面上的小动物，引发他们的好奇心。

故事讲述环节

　　（1）教师以生动的语言讲述绘本故事，让孩子们沉浸在故事情节中。
　　（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导孩子们关注故事细节，培养他们的观察力和思考能力。

观察与讨论环节

　　（1）教师播放绘本课视频，让孩子们观看小动物们捉迷藏的过程。
　　（2）观看结束后，教师组织孩子们进行小组讨论，分享自己在视频中观察到的细节。
　　（3）教师挑选几个小组的代表进行汇报，总结孩子们观察到的内容。

情景体验环节

　　（1）教师将孩子们分成若干小组，每组选出一个“藏匿者”，其他孩子则为“寻找者”。
　　（2）教师设定一个场景，让孩子们在场景中寻找藏匿者。
　　（3）在寻找过程中，教师鼓励孩子们互相帮助、团结协作。

总结与反思环节

　　（1）教师组织孩子们进行总结，回顾本次绘本课的学习内容。
　　（2）教师引导孩子们思考：在绘本故事中，小动物们是如何互相帮助、团结协作的？在现实生活中，我们如何运用这些品质？
　　（3）教师鼓励孩子们分享自己的感悟，激发他们对绘本的喜爱。
　　四、教学反思
　　本次绘本课以《谁藏起来了》为主题，通过生动的视频、丰富的教学环节，让孩子们在愉快的氛围中学会了观察、思考和发现。以下是本次教学的一些反思：

　　视频教学法的运用，使孩子们更加直观地感受到了绘本故事的魅力，提高了他们的阅读兴趣。

　　在观察与讨论环节，孩子们积极参与，分享了自己的观察成果，锻炼了他们的表达能力和思维能力。

　　情景体验环节，让孩子们在实践中学会了互相帮助、团结协作，培养了他们的团队精神。

　　总结与反思环节，让孩子们对绘本故事有了更深刻的理解，激发了他们对绘本的喜爱。

　　本次教学过程中，教师充分发挥了引导作用，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，达到了良好的教学效果。


　　五、结语
　　《谁藏起来了》绘本课视频，以有趣的故事情节、生动的画面和丰富的教学环节，为孩子们带来了一场视觉与思维的盛宴。通过本次教学，孩子们不仅学会了观察、思考和发现，还培养了团队精神。相信在未来的日子里，孩子们会带着这份收获，继续探索绘本的奥秘，享受阅读的乐趣。