《陪读绘本课程怎么上》
　　绘本作为一种图文并茂的儿童文学形式，以其独特的魅力吸引了无数孩子和家长。在陪读绘本课程中，我们不仅要引导孩子们阅读和欣赏绘本，更要通过绘本这一载体，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。以下是一篇关于如何上好陪读绘本课程的探讨。
　　一、课程准备

　　选择合适的绘本
选择适合孩子们的绘本是课程成功的关键。首先要考虑孩子们的年龄特点和兴趣，挑选内容健康、富有教育意义的绘本。同时，要关注绘本的图文质量，确保孩子们在阅读过程中能够获得良好的视觉和心灵体验。

　　设计课程目标
在设计陪读绘本课程时，要明确课程目标，包括培养孩子们的阅读兴趣、提高阅读能力、激发想象力、培养审美情趣等。课程目标要具体、明确，便于在教学过程中进行评估和调整。

　　准备教学材料
根据课程内容，准备相应的教学材料，如绘本、课件、教具等。教学材料要丰富多样，有利于激发孩子们的兴趣和参与度。


　　二、课程实施

　　导入环节
在课程开始时，教师可以通过讲述一个与绘本相关的故事或设置一个有趣的情境，引发孩子们的兴趣和好奇心。同时，简要介绍绘本的作者、内容和主题，为孩子们阅读绘本做好铺垫。

　　阅读环节
（1）引导孩子们观察绘本封面，关注书名、作者、插图等信息，激发孩子们的阅读兴趣。


　　（2）逐页阅读绘本，引导孩子们关注画面细节，理解故事情节。在阅读过程中，教师可以适时提问，引导孩子们思考和表达自己的看法。
　　（3）针对绘本中的重点内容，进行深入讲解，帮助孩子们理解绘本的内涵。

活动环节
根据绘本内容，设计一些有趣的活动，让孩子们在活动中进一步体验和感受绘本的魅力。以下是一些建议：

　　（1）角色扮演：让孩子们扮演绘本中的角色，通过表演来体验故事情节。
　　（2）绘画创作：让孩子们根据绘本内容进行绘画创作，发挥他们的想象力。
　　（3）手工制作：制作与绘本相关的手工作品，如制作书签、头饰等。

总结环节
在课程结束前，教师对本次课程进行总结，回顾绘本中的重点内容，引导孩子们分享自己的阅读感受。同时，对孩子们的参与度和表现给予肯定和鼓励。

　　三、课程评价

　　过程评价
在课程实施过程中，教师要注意观察孩子们的参与度、表现和进步，及时给予反馈和指导。

　　成果评价
课程结束后，教师可以收集孩子们的绘画、手工等作品，对孩子们的创作能力进行评价。

　　家长反馈
与家长保持沟通，了解孩子们在家庭中的阅读情况，收集家长对课程的建议和意见，不断优化课程内容。


　　总之，陪读绘本课程要注重培养孩子们的阅读兴趣和综合能力，通过丰富多样的教学手段，让绘本成为孩子们成长过程中的良师益友。