任务驱动型作文拟题难？请收下这份指导！-高中语文
马翠霞
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于老师说：
古语云：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感、心灵的第一个交会点。作文标题拟得好，既能收到画龙点睛的效果，又可以先声夺人，激发读者的阅读兴趣地雷花。兰陵缭乱番外从高考阅卷实际来看，阅卷老师每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感，而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮，精神为之一振，从而为作文赚到印象分黑礁第四季。高考作文评卷中，作文若是缺少题目则会被扣2分，但这其实不仅仅是2分的问题，如若没有题目，文章会显得不完整情欲网咖，也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。这样一来，作文被扣的分数就会大大超过2分了。但是有些同学对此毫不重视，或随意把话题做标题；或拟题不准确，词不达意；或拟题落入俗套，毫无新意；或偏离材料，文不对题；或冗长呆板，甚至出现错别字和病句，令人大倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼的。综合分析各类高考考场佳作的标题，我们可以看出，一个好标题，必须是准确、切体(符合文体特点)、简明、醒目、新颖、有诗意的。
今天，于老师就带同学们一起学习一下任务驱动型作文的拟题技巧。常见标题类型及拟题方法
1.正对式标题：即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。如《荣枯随缘，遇合尽兴》
2.反对式标题：即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时落梅妆，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。例如：《仰观宇宙，俯察万物》
3.串对式标题：又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水猎爱百计。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系天童凯。例如《远近结合，感受自然》
4.重复式标题：此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。例如：《一念海角，一念天涯》、《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》
5.对比式标题：此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。《虽去不了远方，也不负春光》
习题演练：
（2017年高考语文全国II卷作文题目）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
分析：
考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。
第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。
例如搭车人，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之纺织姑娘，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。
方法总结一：直接用材料的观点作为标题
任何类型的作文材料，都会有自己的中心意思。考生在写作文时，可以直接将材料中的观点提炼浓缩形成题目(直接入题法)白银组合，让读者一见题目就知道文章的中心论点，从而使得文章观点鲜明、中心明确。这种方法有点像打球中的“短、平、快”，在直截了当中既彰显了个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感大战宁沪杭，还不容易偏题。
参考题目：自是花中第一流(体现材料观点，醒目有力。)(2)做人要有格局(态度斩钉截铁，不容置辩）
方法总结二：用材料中的关键词句或关联点作为标题
关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨南航教务处，扣住了关键词句或关联点，也就抓住了作文的写作重点凌云霸主。若用材料中的关键词句或关联点做文章的标题，则会使文章标题醒目有力，既体现材料的内涵，防止偏题，又可使阅卷老师明悉作文的观点。如2015年高考上海卷优秀作文的标题“刚柔并济，造就和谐的自我”，该标题就扣住了材料“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我”中“坚硬”“柔软”“和谐的自我”三个关键词句，从而亮明了文章的观点，醒目有力。
参考题目：正视赢得未来（该标题紧扣材料5中鲁迅先生的名言入题）
方法总结三：巧引诗词名句或成语作为标题
标题化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会显得通俗易懂，自然亲切，极易引发读者的想象；化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等，既典雅工丽，词约意丰，又使得文章显示出文化底蕴。前者如“送人玫瑰，手有余香”(化用民间谚语)、“‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名)、“不要让精神‘断层’”(嫁接地理术语)等；后者有“小人之心何以度君子之腹”(化用成语)、“别人的风景你的梦”(化用诗句)、“海棠依旧？绿肥红瘦？”(化用古典诗词)等
参考题目：江山如此多娇，与尔一竞风流（通过化用，把中华民族的文化之脉穿越千年，绵绵不息，亘古不改的主题表现得淋漓尽致）
方法总结四：巧用修辞，生动形象
有的标题运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力，如“生命不是永远张开的弓”(比喻)、“树的叹息”(拟人)、“向生命致敬，为人性喝彩”(对偶)、“我是谁？我是我”(设问)、“人生多彩，多彩人生”(回环)等。
参考题目：1.进可攻，退可守（通过引用把博大精深具有强大包容力的中华文化进可攻，退可守的特质表达得很到位）；2.燕雀心态与鲲鹏境界（通过引用、比喻等修辞突出了视野往往决定了见识，胸怀常常影响着格局的主题）
巩固练习
1.阅读下面的材料，并拟题。
2015年8月1日，北京演唱会上，歌手张靓颖在唱歌时不慎从台上跌落……但很快张靓颖就出现了，她身穿一袭白裙，妆容优雅，手臂上却有大块的瘀青。她说“不好意思，今天我不是很专业”，还说“要把所有能唱的歌都唱完”。受伤后她只能坐在椅子上唱歌，但所唱的歌几乎每首都媲美原音又饱含更多情绪……张靓颖的表现绝不像她自己说的“不是很专业”，相反完全可以用金星老师的那句“完美！”来形容集趣网。现场上万名观众，一片沸腾。
分析：
本题选用的是新闻素材类材料，讲述的是张靓颖由于意外事故跌落台下，但她克服困难，坚持为观众献上自己的歌，且表现堪称完美。材料内涵丰富，立意角度多。从张靓颖发生意外但依然坚持为观众献歌的角度分析，可以立意为勇敢面对困难、人要有敬业精神、具备职业素养等；从张靓颖坚持献唱且表现完美的角度来分析，可以立意为对自己要求严格、对工作要有负责任的态度等；从张靓颖的话和材料末尾的评价的角度可以得出为人要谦逊的立意。若写成记叙文，要注意情感真挚狼王罗伯，刻画细致，叙事生动；若写成议论文，则要先分析材料并确立观点，然后围绕观点加以分析论证，分析时可以运用多种论证方式，从而达到加强论证力度的效果。
参考题目：(1)谦虚不可丢。(用否定句式点出观点，启人思考。)(2)让谦虚飞一会儿。(化用影视剧名，并采用呼告法号召大家要有谦虚精神，形象生动。)(3)敬业之花处处盛开。(化用名篇《驿路梨花处处开》的题目，比喻形象，亲切自然。)
2.阅读下面的文字，并拟题
一位心理学家曾做过这样一个实验：他让十个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导下戬心吧，这十个人成功地穿了过去。然后勒马回片，心理学家打开房内的一盏灯，这些人都惊出了一身冷汗。原来房子的地面上有一个大水池，池里养着十几条鳄鱼，刚才他们是从水池上方的小木桥上走过去的。心理学家问他们：“现在，还有谁愿意再次穿过这间房子呢？”没人回答。过了很久，有三个胆大的人站了出来。其中一人小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个走到一半时，竟趴在小木桥上爬了过去；第三个刚走几步就趴下了，再也不敢向前移动半步。心理学家又打开房内的几盏灯，这时人们看见小木桥下装有一张安全网，只是由于网线的颜色极浅，他们刚才没看见。“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家再次问道。这次又有五个人站了出来。“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的人。“这张安全网牢固吗？”剩下的人异口同声地问。
其实在生活中，我们往往就有这样的体验。获取成功就像通过这座小木桥，我们会失败恐怕不是因为力量薄弱或智能低下，而是因为在面对险境时，我们早就失去了平静的心态，慌了手脚，乱了分寸。
分析：
本则材料主要讲的是一则心理实验：人们在不知有鳄鱼时，能够很好地完成任务；当知道有危险时，一些人被危险吓倒，望而却步，白白错失成功的机会。这则实验主要说明了心态对人的行为的重要影响：心情平静才能做好事情，心怀恐惧必然会消磨人的自信心，阻碍人前进。由此可知，材料的关键词是总结句中的“面对险境”“心态”。从面对险境、困难时的心态的角度入手，可以立意为“人生要积极自信”“保持平静的心态”等；从心态调整的角度分析，可以立意为“摆正心态方能成就精彩人生”等；从肯定某种心态(自信、乐观、积极等)的角度分析，可以立意为“自信是成功的前提”等；从坏心态对人生的影响的角度分析，可以立意为“恐惧会使人错失机会”“克服恐惧心理，勇敢前行”等。但要注意写作时切不可面面俱到、泛泛而谈，应力求新颖，于小处着手窦饶，以小见大，推己及人。
参考题目：(1)(摆正心态。(直接表明观点，简洁到位。)(2)阳光心态，绽放炫彩。(点出阳光心态的重要性，且富有意蕴。)(3)心态与人生。(将“心态”与“人生”并列，暗示二者之间的联系，亮明材料中心内容，引人思考。)
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